Docentes de escuelas para estudiantes sordos y de centros educativos regulares, así como personal técnico de las Direcciones de Educación Inclusiva y Modalidades Alternas, Formación Docente y Currículo del Ministerio de Educación, participan en un proceso formativo impartido por la Fundación Lalla Asmaa de Marruecos con el propósito de mejorar las atenciones a la niñez sorda través de herramientas pedagógicas innovadoras, garantizando su desarrollo lingüístico, cognitivo y social.
Esta iniciativa forma parte de la alianza estratégica entre el Despacho de la Primera Dama Gabriela de Bukele y la Fundación Lalla Asmaa para Niños y Jóvenes Sordos del Reino de Marruecos que busca fortalecer una educación accesible, de calidad y calidez para la niñez sorda en El Salvador.
Como parte de esta alianza, la formación se desarrolla durante cinco días bajo una metodología teórica y práctica, orientada a potenciar el trabajo en el aula mediante la adaptación de materiales para una mejor atención de estudiantes sordos. Asimismo, se busca garantizar el acceso pleno al conocimiento desde las primeras etapas de vida.
En El Salvador, la educación de la población sorda se desarrolla principalmente a través de la Lengua de Señas Salvadoreña (LESSA); no obstante, como parte de este proceso formativo se incorporan herramientas y enfoques basados en la American Sign Language (ASL), los cuales serán adaptados al contexto nacional y permitirán al personal educativo brindar a la niñez sorda estas enseñanzas, ampliando sus oportunidades de comunicación, así como su acceso a nuevas posibilidades académicas y profesionales tanto dentro como fuera del país.
La formación se desarrolla durante cinco días bajo una metodología teórica y práctica, orientada a potenciar el trabajo en el aula mediante la adaptación de materiales para una mejor atención de estudiantes sordos.
Asimismo, se busca garantizar el acceso pleno al conocimiento desde las primeras etapas de vida.
Durante la jornada, se trabajan estrategias para enseñar en contextos bilingües, entre ellas técnicas como “Sandwich” y “Chaining”. Estas herramientas ayudan a conectar la lengua de señas con la lengua escrita, facilitando la comprensión, el aprendizaje de nuevas palabras y un mejor desarrollo en el aula.
Las lenguas de señas son idiomas completos, con sus propias reglas. En este sentido, la capacitación destaca aspectos como el uso del espacio, el movimiento de las manos y la expresión facial para comunicar ideas y significados.
Además, se reflexiona sobre las ventajas de este modelo educativo y la importancia de que los niños sordos tengan acceso al lenguaje desde sus primeros años, ya que esto influye directamente en su desarrollo y aprendizaje.
Como parte de la práctica, los participantes realizan actividades en equipo, como la creación de clases bilingües, el uso de recursos visuales y la aplicación de las técnicas aprendidas, con el fin de integrarlas en su trabajo diario en el aula.
Esto contribuirá a mejorar los procesos de aprendizaje, comunicación y accesibilidad de la niñez en el sistema educativo, la permanencia y su participación activa, así como fortalecer la práctica docente y su aplicación contextualizada en el entorno educativo nacional.
Este esfuerzo es resultado de la Visita Oficial que la Primera Dama realizó al Reino de Marruecos el año pasado, por invitación de la Princesa Su Alteza Lalla Asmaa, lo que permitió establecer una alianza estratégica que se suma a los esfuerzos del Gobierno de El Salvador por fortalecer el acceso a una educación accesible.
La Primera Dama ha impulsado por más de 12 años acciones orientadas a fortalecer el acceso a servicios de salud auditiva desde la Primera Infancia, mediante la atención integral desde la detección temprana hasta la adecuación de su aprendizaje en entornos escolares.
